"Todo lo que
se trabaja desde la psicomotricidad son requisitos necesarios para el posterior
aprendizaje.
El
aprendizaje se puede considerar como un tipo de relación objetal: el niño se
relaciona con algo exterior a él, que es el mundo de la cultura y el
conocimiento. Este tipo de relación, que es la que se da mayormente en un
contexto escolar, estará muy condicionada por la manera como habrá establecido
las primeras relaciones objetales con el exterior. Y este es un punto nodal
que, de forma preventiva o terapéutica, trabajamos desde la psicomotricidad".
Josep Rota Iglesias
(Libro: La intervención psicomotriz: de la
práctica al concepto)
