sábado, 31 de diciembre de 2016

REFLEXIONES SOBRE LAS RELACIONES ENTRE HERMANOS

REFLEXIONES SOBRE LAS RELACIONES ENTRE HERMANOS.

Reflexiones sobre las relaciones entre hermanos.

Muchos conflictos entre hermanos son debido a comparaciones, preferencias, discursos engañados, carencias afectivas, expectativas, falta de presencia o de exclusividad por parte de mamá y papá.
  • En muchas familias, mamá suele ser el nexo de unión entre hermanos y demás familiares, no obstante, mamá también puede ser quien más distancia ponga entre ellos por cómo actúa y habla. La actitud de mamá y su discurso es lo que provoca el distanciamiento emocional entre muchos hermanos y hermanas.
  • El discurso de mamá no sólo puede llegar a lastimar relaciones entre hermanos sino también la relación con papá, influir en nuestros valores y principios, en cómo nos relacionamos con las demás personas, en nuestra autoestima y en cómo nos vemos.
  • Cómo los adultos tratemos y hablemos a nuestros hijos individualmente será el modelo a seguir por los demás hermanos.
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http://yvonnelaborda.com/reflexiones-sobre-las-relaciones-entre-hermanos/

viernes, 30 de diciembre de 2016

LOS PADRES DEBERÍAN REBELARSE ANTE LA INDUSTRIA DEL CONSEJO EMPAQUETADO



LOS PADRES DEBERÍAN REBELARSE ANTE LA INDUSTRIA DEL CONSEJO EMPAQUETADO

Hoy os invitamos a conocer a Catherine L’Ecuyer, una mujer con una gran trayectoria, no sólo porque dice las cosas claras si no porque a pesar de haber vendido más de 18 ediciones de su primer libro, tiene mucho que decir sobre la forma de educar.
Hola Catherinecuéntanos algo de ti
Soy madre imperfecta de 4 niños imperfectos. Defiendo la paternidad imperfecta. El mito de la paternidad perfecta ha hecho muchísimo daño en la educación.
¿Cómo surgió la idea de escribir el libro “Educar en el asombro
Hace 5 años, dí una conferencia informal en el comedor de unos amigos a 40 padres. Me pidieron que pusiera mis ideas por escrito y lo hice. Todas las editoriales me rechazaron el manuscrito, salvo una. Educar en el asombro es un libro muy muy incómodo.
¿Por qué crees que hay que “Educar en el asombro”?
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http://educacion-emocional.es/padres-revelarse-ante-industria-consejo-empaquetado/

Reflexiones de la rutina de los niños desde la pedagogía Waldorf

Reflexiones de la rutina de los niños desde la pedagogía Waldorf

Si todas las actividades que los niños hacen vienen de fuera (pantallas electrónicas, videojuegos, dirección adulta, etc.) entonces no pasa mucho en el ámbito de la creación interna. Por ello, en los Jardines de Niños Waldorf, las maestras no se sientan a jugar con los niños, sino que hacen trabajo real necesario en el salón o el área exterior, del cual los niños toman inspiración para su propio juego.
Cuando se es mamá o papá de niños pequeños uno se siente cansado, duerme poco y tiene, en consecuencia, muy poca energía. Esto genera, con frecuencia,...

pedagogía waldorf


http://www.revolucionmama.com/pedagogia-waldorf-rutinas-ninos/

Entrevista al neuropsicólogo Nacho Calderón: "Es gravísimo el perjuicio que les estamos haciendo"


Entrevista al neuropsicólogo Nacho Calderón: 

"Es gravísimo el perjuicio que les estamos haciendo"





Agresividad, hiperactividad, déficit de atención o mal humor: efectos de las pantallas en los niños



http://movil.religionenlibertad.com/articulo_rel.asp?idarticulo=53980

miércoles, 28 de diciembre de 2016

La importancia de los cuidados en la infancia

La importancia de los cuidados en la infancia


VIDEO
https://www.youtube.com/watch?v=UTwYG_ALdw4

La manera en la que le hablamos a los niños se convierte en su voz interior

CrianzaFamilia

La manera en la que le hablamos a los niños se convierte en su voz interior



http://www.mamanatural.tv/la-manera-en-la-que-le-hablamos-a-los-ninos-se-convierte-en-su-voz-interior/

sábado, 24 de diciembre de 2016

NUTRICIÓN

NUTRICIÓN

NI CEREALES, NI GALLETAS NI ZUMOS: ANUNCIOS PARA NIÑOS QUE LA OMS PROHIBIRÍA

¿Qué pasaría si se siguieran las recomendaciones de la OMS sobre publicidad? Que la mayoría de los anuncios de comestibles dirigidos a los niños estarían prohibidos por exceso de azúcar, sal y grasa.



Ni cereales, ni galletas ni zumos: anuncios para niños que la OMS prohibiría

http://elcomidista.elpais.com/elcomidista/2016/11/24/articulo/1479982740_390119.html

viernes, 23 de diciembre de 2016

La importancia de usar el lenguaje afectivo con los niños


¡Háblame bonito! La importancia de usar el lenguaje afectivo con los niños

Háblame bonito, sin levantar la voz pero con la firmeza de quien puede convencerme de todo lo que soy capaz. Háblame con sonrisas un vez más, para que aprenda rápido que en este mundo manda el amor y no el miedo. Regálame palabras de afecto siempre que puedas para que así domine cuanto antes el lenguaje de las emociones…
Vivette Glover, psicobióloga perinatal del Imperial College de London, nos indica que la educación emocional se inicia ya desde el útero materno. Nos puede parecer algo sorprendente e incluso difícil de creer, pero a lo largo del tercer trimestre, el bebé es muy sensible a las voces que escucha del exterior. El líquido amniótico es un gran conductor del sonido, y aunque el feto no entienda el lenguaje como tal, sí tiene una gran sensibilidad a la carga emocional que se desprenden de esas tonalidades, de esas palabras.




https://lamenteesmaravillosa.com/hablame-bonito-lenguaje-afectivo/

miércoles, 21 de diciembre de 2016

Emozionatu ez den burmuinak ez du ikasgaia barneratu


Emozionatu ez den burmuinak ez du ikasgaia barneratu

Atalak: Hezkuntza
Gero eta pedagogia gehiagok argi dutena berresten du neurozientziak: “Emozioa da ikas-prozesuaren funtsezko elementua, maite den hori baino ezin delako ikasi, zerbait berria esango diguna, inporta zaiguna. Emoziorik gabe ez dago jakin-minik, ez dago arretarik, ez dago ikaskuntzarik, ez dago memoriarik”.



hau

http://www.argia.eus/blogak/mikel-garcia/2016/12/19/emozionatu-ez-den-burmuinak-ez-du-ikasgaia-barneratu/

martes, 20 de diciembre de 2016

¿Por qué sigue haciéndolo si le he dicho que no?


¿Por qué sigue haciéndolo si le he dicho que no?

Seguro que esta situación os resulta familiar: Los niños hacen algo que no deben, les decimos que eso no se hace, se lo decimos bien, con buenas palabras,... 

http://crianzarespetuosayconsciente.blogspot.com.es/2016/12/por-que-sigue-haciendolo-si-le-he-dicho.html?m=1

Los efectos en tus hijos del ‘rincón de pensar’ y otros castigos

Los efectos en tus hijos del ‘rincón de pensar’ y otros castigos

Aislar e ignorar física y afectivamente al niño sólo logran que obedezca por miedo




Los efectos en tus hijos del ‘rincón de pensar’ y otros castigos

http://elpais.com/elpais/2016/11/08/mamas_papas/1478602590_915298.html

viernes, 16 de diciembre de 2016

Cómo favorecer que jueguen a construcciones



portada-fomentar-juego-construcciones


http://www.tierraenlasmanos.com/favorecer-juego-construcciones/

lunes, 12 de diciembre de 2016

Movimiento libre y Actividad autónoma. ¿Qué implican?





Movimiento libre y Actividad autónoma. ¿Qué implican?

¿Qué queremos decir cuando decimos que hay que dejar al bebé moverse libremente? ¿Aprenden los niños a moverse solos o necesitan de nuestra ayuda? ¿Qué quiere decir que el bebé es un ser con capacidad para la autonomía? ¿El desarrollo piscomotor es por aprendizaje o maduración? ¿Cómo lo aplico en casa? ¿Qué hago? ¿Por dónde empiezo?
https://tetaaporter.com/2015/10/05/movimiento-libre-y-actividad-autonoma-que-implican/

domingo, 11 de diciembre de 2016

El declive del juego en preescolares y el aumento de problemas de procesamiento sensorial y aprendizaje


El declive del juego en preescolares y el aumento de problemas de procesamiento sensorial y aprendizaje



http://formacionterramater.es/el-declive-del-juego-en-preescolares-y-el-aumento-de-problemas-de-procesamiento-sensorial/

lunes, 5 de diciembre de 2016

«Que un niño no se sepa aburrir suele ser síntoma de que está sobreestimulado»


«Que un niño no se sepa aburrir suele ser síntoma de que está sobreestimulado»

Catherine L´Ecuyer es una enamorada de la educación, de los niños y de su capacidad de asombro, quizá porque ella no la ha perdido.

 «Que un niño no se sepa aburrir suele ser síntoma de que está sobreestimulado»

http://bit.ly/2f3LLJv

sábado, 3 de diciembre de 2016

Cantar nutre el cerebro infantil. La voz, el primer instrumento musical


Cantar nutre el cerebro infantil. La voz, el primer instrumento musical




http://formacionterramater.es/cantar-nutre-el-cerebro-de-los-ninos-la-voz-el-primer-instrumento-musical/

Hoy en día pocos niños serían capaces de cantar cinco o seis canciones tradicionales catalanas o españolas. Nos hemos quedado sin lazo con la tierra. No nos percatamos de que cuanto más globales son la vida y la sociedad, más importante resulta que recordemos nuestras raíces e identidad.”

Jordi Savall. La Vanguardia Magazine. 22/03/2015

Demasiados juguetes anestesian a los niños: La regla de los 4 regalos



Demasiados juguetes anestesian a los niños: La regla de los 4 regalos







http://www.rinconpsicologia.com/2015/12/demasiados-juguetes-anestesian-los.html?m=1#.WD2T1kUXcQI.facebook

PELEAS Y DISCUSIONES ENTRE NIÑOS, CÓMO AYUDARLES


PELEAS Y DISCUSIONES ENTRE NIÑOS

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http://www.pequefelicidad.com/2016/11/peleas-y-discusiones-entre-ninos-que-no.html

viernes, 2 de diciembre de 2016

Movimiento libre y Actividad autónoma. ¿Qué implican?


Movimiento libre y Actividad autónoma. ¿Qué implican?




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https://tetaaporter.com/2015/10/05/movimiento-libre-y-actividad-autonoma-que-implican/

MIRA A TU HIJO CUANDO TE HABLE...

MIRA A TU HIJO CUANDO TE HABLE...

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https://www.facebook.com/utopicoweb/videos/203522550094765/

SOBRE ABURRIRSE

¿Por qué es importante que dejemos que los niños se aburran?

¿Por qué es importante que dejemos que los niños se aburran?


http://www.lavanguardia.com/vida/20161117/411850602492/aburrimiento-ninos-divan-actividades-ocio.html?platform=hootsuite&utm_campaign=botones_sociales&utm_source=twitter&utm_medium=social

lunes, 28 de noviembre de 2016

Diagnósticos

¿Cómo educar niños felices y emocionalmente fuertes?

¿Cómo educar niños felices y emocionalmente fuertes?


¿Cómo podemos educar niños felices en medio de esta sociedad tan exigente, en la que habitualmente, no tenemos tanto tiempo como deberíamos? Te damos una serie de claves que pueden servirte de ayuda, ya seas padre, educador, o una madre que piensa, erróneamente, que no está siendo una “buena madre”.



https://lamenteesmaravillosa.com/como-educar-ninos-felices-y-emocionalmente-fuertes/

viernes, 25 de noviembre de 2016

Descubrir por si mismo-a

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La Psicomotricidad vivenciada


  

La Psicomotricidad 

vivenciada

"Movimiento al servicio de hacerse hombre entre hombres, movimiento para sentir el amor y el rechazo, para entender el yo y el otro, para situarse como vivo y cambiante en el tiempo, para desplazarse en un espacio y para manipular objetos donde se discriminaran primero relaciones concretas y luego abstractas” 
"cualquier tipo de conocimiento construido, tiene una estrecha relación con la inteligencia y la afectividad, estas últimas dependen íntimamente de la vivencia corporal y motriz"
 
 Bernard Aucouturier

LA INICIATIVA

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SOBRE LA AYUDA



SOBRE LA AYUDA

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“Los humanos dependemos, en todos los sentidos, de la ayuda de otros. Únicamente así podemos desarrollarnos. Al mismo tiempo, también dependemos de ayudar a otros. Quien no es necesario, quien no puede ayudar a otros, acaba solo y atrofiado. La ayuda, por tanto, no sólo sirve a los demás, también nos sirve a nosotros mismos.” 


“¿Qué significa ayudar? La ayuda es un arte. Como todo arte, requiere una destreza que se puede aprender y ejercitar. También requiere empatía con la persona que viene en busca de ayuda. Es decir, requiere comprender aquello que le corresponde y, al mismo tiempo, la trasciende y la orienta hacia un contexto más global.” 

BERT HELLINGUER 

LA OTRA LISTA: REGALOS PARA NIÑOS QUE NO SON COSAS

LA OTRA LISTA: REGALOS PARA NIÑOS QUE NO SON COSAS


Navidad de experiencias. Ese es el lema de Pequefelicidad este año para preparar la Navidad con los niños. Pero me gustaría que no quedase sólo en preparar la Navidad, si no que la Navidad realmente sea una Navidad de experiencias y que debajo del árbol haya menos regalos y más tiempo de calidad en familia.
Por eso he preparado una lista alternativa de ideas de regalos que no son cosas.  Este año vamos a regalar experiencias a los niños, vamos a regalar recuerdos, vamos a regalar felicidad.





http://www.pequefelicidad.com/2016/11/la-otra-lista-regalos-para-ninos-que-no.html?m=1

jueves, 24 de noviembre de 2016

La importancia de gatear


La importancia de gatear 


gatear



http://www.logovoxblog.com/2015/11/25/gatear-para-leer-y-escribir/

miércoles, 23 de noviembre de 2016

EL BEBÉ, SU CUERPO Y EL VÍNCULO TEMPRANO

CONFERENCIA

EL BEBÉ, SU CUERPO Y EL VÍNCULO TEMPRANO


Silvia Morici


https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=hp-NJ5Mhr_g&app=desktop

Antes no es mejor

Antes no es mejor

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La obsesión por ver a tu bebé  ser el primero en....

http://www.pequefelicidad.com/2016/09/antes-no-es-mejor.html

La mejor EXTRAESCOLAR: EL JUEGO


La mejor EXTRAESCOLAR: EL JUEGO
Diez razones que hacen del juego la mejor extraescolar para tu hijo
«Maestros, pedagogos y psicólogos advierten que la agenda de muchos niños va sobrecargada, que la práctica totalidad de su jornada está pautada y ocupada por actividades dirigidas y supervisadas por adultos, y que en esas planificaciones a menudo no se incluye un tiempo para jugar por más que el juego está considerado “una necesidad vital” de la infancia, como respirar o comer.
Imma Marín, consultora especializada en juego y educación y directora de Marinva, enfatiza que el juego se ha convertido en un bien escaso aunque nunca como ahora se habían conocido sus beneficios y


http://www.lavanguardia.com/vida/20160918/41391086679/jugar-mejor-actividad-extraescolar-ninos-habilidades-competencias.html

Cómo ayudar a los niños en la muerte y el duelo por un ser querido

Cómo ayudar a los niños en la muerte y el duelo por un ser querido









15/11/2012
La muerte de un abuelo, un padre, un hermano o un amigo es un trance por el que se puede pasar durante la niñez. No se debe ocultar la realidad a los niños ni protegerlos de la muerte, pero sí ayudarlos en el proceso de duelo. Te explicamos cómo.

http://faros.hsjdbcn.org/es/articulo/como-ayudar-ninos-muerte-duelo-ser-querido

CÓMO PRACTICAR MINDFULLNESS CON EL ALUMNADO DE INFANTIL

CÓMO PRACTICAR MINDFULLNESS CON EL ALUMNADO DE INFANTIL

¿QUÉ ES MINFULNESS?

Es estar presente de manera consciente. Sin juzgar. Con actitud amable y mente de principiante.
Mindfulness  se basa en la meditación a través de:
  •  la respiración,
  •  los sentidos,
  •  la conciencia corporal,
  •  el movimiento,
  •  la mente,
  •  la vida cotidiana

¿QUÉ CONSEGUIMOS A TRAVÉS DEL MINDFULNESS?

  • Mejorar la atención del alumnado.
  • Mejorar la memoria.
  • Mejorar la autoaceptación.
  • Mejorar las habilidades de autocontrol.
  • ..........

http://amariaadelacamachomanarel.tumblr.com/post/149218667001/c%C3%B3mo-practicar-mindfulness-con-el-alumnado-de

Las sonrisas y las miradas construyen el cerebro social del bebé


Las sonrisas y las miradas construyen el cerebro social del bebé



http://formacionterramater.es/las-sonrisas-y-las-miradas-construyen-el-cerebro-social-del-bebe/

Por qué los niños necesitan construir cabañas




Por qué los niños necesitan construir cabañas




HTTP://FORMACIONTERRAMATER.ES/POR-QUE-LOS-NINOS-NECESITAN-CONSTRUIR-CABANAS/


Abrazar, consolar y atender no es malcriar, también es educar


Abrazar, consolar y atender no es malcriar, también es educar


madre e hija

http://eresmama.com/abrazar-consolar-atender-no-malcriar-tambien-educar/?utm_medium=social

martes, 22 de noviembre de 2016



Los limites son para que los niño-as crezcan no para que obedezcan




lunes, 21 de noviembre de 2016

El día 20 de noviembre celebramos el día Internacional de los Derechos del Niño,
por lo tanto hoy es el día Internacional de los Padres, las Madres, Maestras y Maestros, de los Gobernantes, de la Sociedad, porque los niños nos necesitan a todos para que hagamos valer sus derechos



¿Quieres tranquilidad? Educa más y protege menos


http://blogs.hoy.es/escuela-de-padres/2016/11/20/los-padres-que-vivian-la-vida-de-sus-hijos/



Los 15 principios de María Montessori para educar niños felices


“Ayúdame a hacerlo por mí mismo.”-María Montessori-
La perspectiva pedagógica de Maria Montessori

Los 15 principios de María Montessori para educar niños felices

24 CUENTOS PARA EL DESARROLLO EMOCIONAL

24 CUENTOS PARA EL DESARROLLO EMOCIONAL DE LOS NIÑOS

Nacemos bendecidos por el universo, con una nueva oportunidad de realizar de otra manera lo que nuestros ancestros no liberaron con sus soluciones. Ellos vivían  la situación que se les sucedía en función de las creencias que tenían e impactaban emocionalmente en coherencia con ellas....

EMOCIONES


http://misgafasdeverlavida.com/2016/05/23/24-cuentos-para-el-desarrollo-emocional-de-los-ninos/


EL JUEGO EN PREESCOLARES

El declive del juego en preescolares y el aumento de problemas de procesamiento sensorial y aprendizaje

http://formacionterramater.es/el-declive-del-juego-en-preescolares-y-el-aumento-de-problemas-de-procesamiento-sensorial/